holod, 40 - 29 ноября 2006 17:44

Женщины и математика.
Точнее девушки лет до 22. О тех, что постарше говорить не буду - не знаю. А вот те что, помоложе – старшеклассницы, первокурсницы, второкурсницы…насмотрелся, намучился с ними за 5 лет работы…Работа у меня – общение. Это не основная, основная -программист, но эта более интересная. Я репетитор. По математике. Но не в математике дело, а в психологии. Боже, сколько их было самых разных: и умненькие и не очень, и симпатичненькие и так себе, скромные и с амбициями, и черненькие и блондинки…все молоденькие, глазки горят. Их было около 40, может 50…всех и не упомнишь. Были и парни, но речь ни о них. С девушками работать всегда сложнее. Не потому что парни сообразительнее (мой опыт подтверждает обратное), у девушек сложная психология. Для нормальной продуктивной работы необходим контакт с разумом человека, с его сознанием, а также его переживаниями. Чтобы объяснять сложные (и не очень) явления нужно понять, как мыслит человек, как он воспринимает это, с чем ассоциирует и способен ли в данный момент вообще воспринимать информацию. Многие очень тяжело идут на такой контакт. Они замкнуты и скованы. Боятся признаться в непонимании. По началу было совсем непросто. Но речь не об этом. Девушки. С ними сложнее, но интереснее. Необходимо сблизиться, войти в контакт, но это чревато... Зачастую они настолько раскрепощаются и открываются, что уже речь и не идет о математике. В их взгляде появляется что-то странное и неправильное… Вообще, девочки-пчелки. Они аккуратнее и старательнее. Но часто позволяют себе через чур расслабиться. Например, если я, в качестве поощрения за хорошую работу, скажу: ”молодец, солнышко” или “правильно, котик”. Мне доставляет истинное удовольствие наблюдать как они краснеют, расцветают, веселеют при этих словах, но часто перестают соображать. Они забывают где находятся и вопрос “так какая все таки область определения у этой функции?” действует как оглоблей по голове. Обычно в таких случаях приходиться прощаться, потому что работать они уже не могут. Не понимают, как можно говорить о синусах и косинусах, когда вокруг столько интересных тем. Критика при этом воспринимается крайне неадекватно. Бывают и слезы и даже истерики. Смешно, бывает, когда на второе занятие девчушка приходит, как на свидание: надушенная, накрашенная, как индеец на тропе войны. Думаешь, девочка, тебе еще 15 лет. Ты же учиться пришла. Мне все равно как ты выглядишь и пахнешь, даже, если ты неземной красоты. Все что мне нужно - это отработать 2 часа и получить деньги. Сначала, мне это нравилось, прикалывало. Потом стало раздражать. В какой-то период я вообще перестал брать девушек, но среди парней гораздо больший процент “сложных” (как я их мягко называю), так что, пришлось смириться. Каждая девочка в переходном возрасте(14-20) - это целый мир, сложный и запутанный. Ее психика – хрупкий механизм, нередко дающий сбои. Им приходится сложнее, чем парням, потому что им стыдно плохо учиться и плохо выглядеть. Они чувственнее и нежнее, хотя вокруг грубость. Они думают о высоком и чистом, но это высокое только в сериалах. Они мечтают о принце, а вокруг пацаны. Так вот, я глубоко убежден: если бы не эти несоответствия, которые не дают им покоя, женщины и математика были бы вполне совместимые понятия…

• 
• 
•